浙教版五年级数学上册《方案设计》教案

发布于:2021-08-04 07:31:58

《方案设计》教案
教学目标
(1)让学生通过本节课的学*可以解决生活中遇到的问题。 (2)让学生通过所学的知识来求解最优的方案设计,并且学会应用到生活中去。 (3)培养学生发现问题并且解决问题的能力。
教学重点
(1)让学生知道如何运用所学的知识来求解最优的方案。 (2)让学生学会为生活中遇到的实际问题进行求解。 (3)培养学生发现问题和解决问题的能力。
教学难点
(1)如何让学生知道什么是最佳方案。 (2)如何让学生知道对生活中遇到的问题,可以运用所学的知识进行求解,从而学会 对问题进行方案的设计。
教学过程
(一)铺垫。 1、情景引入。 老师:同学们,你们在生活中知道如何制定方案吗? 学生在思考。 老师:比如你们以前学*的对生活中的需要做的事情,按排先后的顺序? 学生:会。 老师:恩,很好,那你们会为家庭旅游制定方案吗? 学生:不知道啊。 老师:恩,那好,我们这节课就来为你们以后外出旅游来制定一下法案,看看怎么设 计才能是最优的方案。 2、引出课题。(PPT 展示例题) 老师:同学们看 PPT 来回答下面的问题:从 A 处到西山旅游的路线示意图如下。春秋 旅行社推出了两种旅游方案。甲方案:成人每位 120 元,儿童每位 40 元;乙方案:团体五 位以上每位 80 元。现在有 7 位成人和 3 位儿童怎样购票用钱最少?同学们你们一起来帮忙 算一算。 学生 1:用甲方案。 学生 2:不对,应该用乙方按。 老师:恩,为什么呢?

学生:按甲方案购票一共需要 120×7+40×3=960,每人需要 960÷(7+3)=96 元, 大于乙方案的每人 80 元。
老师:恩,很好,解答的完全正确,同学们你们要学会利用已经学*的知识来解决实 际生活中遇到的问题哦。
(二)课堂练*。 老师:通过刚才的例子,同学们都会解决这类的旅游问题了没? 学生:会了。 老师:恩,很好,那我们现在一起来看看:3 位成人和 7 位儿童怎样购票用钱最少?你 们求解一下。 (让学生自己完成,完成后老师需要订正) (三)全课小结: 这节课带领学生学*用*均数来解决实际生活中遇到的问题,并且学会如何求解最优 解,如何制定最好的方案。


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