【精品】小学体育论文:小学体育游戏教学论文第五篇_通用版

发布于:2021-10-04 17:52:38

小学体育游戏教学论文
一、小学体育游戏的意义 体育游戏是体育教学的一种重要手段和内容,不仅能够促进小学生身体素质 的全面发展,也对基本活动能力和掌握知识技能的提高有着积极影响。在体育教 学中,教师通过体育游戏,在很好的完成教学活动的同时,也能够促进对小学生 进行遵守纪律、团结友爱的团队精神和勇敢、果断、机智和顽强等优良品质的培 养。在教学中适当的运用体育游戏的教学方式,对学生的心理、生理等各方面来 说都具有积极的影响,还能够通过体育游戏完成准备活动、调节情操和消除疲劳 等目的,所以体育游戏对体育教学来说有着很重要的现实意义。 二、小学体育游戏的作用 1.激发小学生的学*热情 在以往的体育教学中,热身运动的形式主要是慢跑或者徒手操等,这些热身 形式虽然特别安全有效,但是学生对此的兴趣并不高,教师进行改编和调整,在 体育游戏中穿插一些跑步或者徒手操等运动,不仅让小学生轻松快乐的游戏,又 使小学生安全有效地达到热身效果。在体育教学中,教师可以将慢跑运动换成让 小学生相互追逐跑的游戏,使小学生在追逐的过程中得到全身的运动,激发了小 学生的学*热情。另外也可以将徒手操改编成听口令做动作的体育游戏,小学生 在活动肢体的同时,又得到了反应能力的锻炼,也调节了课堂气氛,有着一举多 得的作用。 2.对新课程内容的铺垫 学*是一个按部就班、循序渐进的过程,每个人在接触新事物的时候,都需 要一个适应的时间,对于体育的学*也是这样。在进行体育教学的时候,为了引 出新内容或者达到教学目标,需要在课程开始之前进行铺垫,让小学生尽快的熟 悉课程内容和掌握所学的某项技能。这种情况下,教师可以利用体育游戏进行铺 垫,使学生在玩游戏的同时掌握了部分课程内容,对小学生接下来的学*有着重 要的铺垫作用,轻松的达到预期的教学目标。教师在篮球运球课程的教学过程中, 为了使小学生掌握运球技巧,在课程开始之前,可以组织学生玩“运西瓜”的游 戏,让小学生轻松愉快的参与其中,把篮球作为西瓜进行运送。在游戏的过程中, 学生在提高其学*积极性的同时,不自觉的熟悉了球性,对教师接下来的教学有

着重要的铺垫作用。 3.消除学生的反感心理 以往的体育课对于小学生来说,就是在太阳的炙烤下机械的跑步和做体操
等,在小学生心里已经形成了一种惯有的模式,使小学生对体育产生反感和抵触 的心理,直接影响了体育教学的效果和进程。为改变这种现状,提高教学效率, 教师可以在课程开始之前,穿插一个体育游戏,集中小学生的注意力,激发小学 生的学*兴趣,也可以巧妙地安排课程内容,将课程与体育游戏有效地结合。比 如在进行接力跑教学时,教师可将学生分为两组,进行接力跑比赛,一组是没用 经过任何指导的小学生;另一组是经过教师的训练,懂得怎么传递接力棒的小学 生。通过这个体育游戏比赛,教育小学生想要提高接力跑的速度,就需掌握接力 跑的技巧,让学生主动要求学*。这样学生有学*的兴趣,教师的教学效果会有 很大的提高。通过游戏,消除学生的抵触和反感的情绪,有效地提高教学效率。
4.发挥迁移学*作用 学*迁移是指通过一种事物的学*,而对另一个事物的学*产生的影响,其 范围非常广泛,只要是经过学*而获得的经验,包括思想、心理、生理等都可以 在一定条件下发生迁移。迁移是有正负差异的,在进行体育教学时,教师必须充 分考虑、合理安排,发挥迁移的积极作用,避免负面影响。体育是一种特殊的学 科,有着自身特殊的规律性,在体育教学时,教师有效地运用迁移规律,能够极 大地促进小学生体育技能的学*,提高教学效率。为使学生更快更好的掌握体育 教学内容,教师乐意在课程开始时,合理安排与教学内容相似的体育游戏,引导 学生将掌握游戏技巧迁移到体育技巧的学*,促进学生对新知识的学*和掌握。 比如在立定跳远这一课程教学时,教学可以先组织小青蛙跳荷叶的游戏,学生在 模仿小青蛙跳跃的同时,掌握部分跳远动作的技巧,再经过教师的讲解和示范, 小学生更加容易掌握跳远技能。通过体育游戏进行教学,起到举一反三、发挥迁 移学*的作用。 5.巩固提高学*内容 任何知识的学*都需要不断的练*才能够扎实的掌握,对于体育技能的学* 来说也是这样。体育技能的学*需要经过动作的粗略掌握阶段、改进和提高动作 阶段和动作的自动化阶段这三个主要阶段。在动作粗略掌握阶段,小学生的动作

很吃力,肌肉紧张,身体不协调,还会出现一些多余和错误的动作;在改进和提 高动作阶段,小学生的动作相对于前一阶段来说会有很大的改正,动作开始协调, 也减少了动作之间的干扰,但是在交替的部分会有些不自然;动作的自动化阶段, 小学生的动作变得协调有力,更加灵活,并达到动作的自动化。由于体育技能的 学*需要经过三个重要阶段,所以对于体育技能的掌握来说,复*巩固是非常有 必要的。学生经过老师的讲解和努力练*,在掌握体育技能的过程中也没有了以 往的精神状态,所以为了激发学生的学*积极性,轻松愉快的学*,达到期望的 教学效果,在巩固提高时期,教师可以改编课程内容,组织一个游戏比赛,使小 学生的学*情绪高涨起来,在比赛的同时复*巩固所掌握的体育技能。如花样跳 绳这一课的教学时,为使小学生巩固所掌握的知识,教师可以在课程结束后,组 织跳绳比赛,激发小学生的兴趣和热情,使小学生在比赛的过程中进步深化自身 的体育技能。
6.思想品德教育作用 在体育教学中,体育游戏不仅起到了很好的辅助作用,也在其它方面对小学 生有着重要的影响。在体育游戏中融入德育教育,能够让学生切实感受到具体形 象的爱国主义精神和集体主义精神。比如在集体性的体育游戏比赛中,每个小组 的小学生为了比赛成绩,小组里的每个小学生都必须团结统一,为一个共同的目 标努力。这样不仅增强了小学生的集体主义意识,对一些同学的组织和领导能力 有着积极的影响。另外教师可以组织学生观看大型体育比赛视频,学生通过比赛, 感受到运动员的顽强拼搏精神,提高自身的爱国情怀。 7.开发小学生的智力 在体育游戏比赛中,小学生为了取得游戏比赛的胜利,会自主的进行思考, 以独特的思维方式和活动方式积极参与比赛,这样有助于小学生提高自身的智力 和思维能力。此外,体育游戏具有知识性和智能性,对小学生意志品质的发展有 着重要的影响。在体育游戏过程中,小学生不知不觉的积累一些体育运动知识和 人体运动知识,在抢答问题和提问问题时不仅学到了知识,而且开发了其自身的 智力和思维能力。 三、结语 在小学体育教学过程中,教师应科学、有效地将体育游戏融入课堂,使教学

内容更加丰富,提高小学生的体育学*兴趣和积极性以及小学生的身体素质,有 效地保证了小学体育课堂的教学质量。教师在教学过程中,应坚持针对性的原则, 将教学内容有效地贯穿于体育游戏中,以实现教学目标。


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